En el marco de la Marat\u00f3n Nacional de Lectura promovida por la Fundaci\u00f3n Leer y en consonancia con el plan jurisdiccional "Alfabetizaci\u00f3n, Equidad y Futuro", la comunidad educativa de Tucum\u00e1n vivi\u00f3 la jornada "Del futuro al m\u00e1s all\u00e1: cuando la literatura imagina otros mundos posibles", orientada al fortalecimiento de la lectura y la escritura. La sede anfitriona de la actividad central fue la Escuela Ciudadela, donde 441 alumnos del turno ma\u00f1ana participaron activamente de talleres recreativos, lecturas compartidas y producciones art\u00edsticas junto a sus familias y docentes.<\/p>\n
El acto cont\u00f3 con la presencia de la ministra de Educaci\u00f3n, Susana Montaldo; la secretaria de Estado de Educaci\u00f3n, Gabriela Gallardo; el referente del Plan Jurisdiccional de Alfabetizaci\u00f3n, Franco Grignola; la directora de la instituci\u00f3n anfitriona, Gladys Abraham; y la supervisora de la zona, Karina Casta\u00f1o.<\/p>\n
La agenda en la Escuela Ciudadela se desarroll\u00f3 entre las 9:00 y las 11:30 horas. Al ingresar, la comunidad particip\u00f3 de la intervenci\u00f3n pl\u00e1stica "Si una hoja en blanco pudiera abrir una puerta: \u00bfA d\u00f3nde nos llevar\u00eda?". Posteriormente, se habilitaron talleres de lectura y escritura creativa basados en obras literarias como "C\u00f3mo ba\u00f1ar a un marciano" y "La noche del meteorito" de Franco Vaccarini, "Armstrong, el incre\u00edble viaje de un rat\u00f3n a la luna" de Torben Kuhlmann e historietas como "Viaje al centro de la Tierra".<\/p>\n
Durante el recorrido por los espacios del establecimiento, Montaldo destac\u00f3 el valor pedag\u00f3gico de la literatura de ciencia ficci\u00f3n como veh\u00edculo para ampliar horizontes y estimular el pensamiento cr\u00edtico en los estudiantes. "Este a\u00f1o se eligieron lecturas de ciencia ficci\u00f3n con la idea de que leer es abrirse a nuevos mundos posibles y construirlos", afirm\u00f3 la funcionaria, resaltando que la jornada moviliz\u00f3 a alrededor de 300.000 alumnos y m\u00e1s de 25.000 docentes en las escuelas de la provincia.<\/p>\n
Asimismo, Montaldo hizo hincapi\u00e9 en la importancia de propiciar h\u00e1bitos de lectura en formato f\u00edsico y promover momentos de pausa frente al uso de pantallas. "Estamos propiciando la lectura en papel, dejar por momentos la pantalla, tener momentos de silencio y poder compartir con la comunidad y las familias", agreg\u00f3 la titular de la cartera educativa.<\/p>\n
Por su parte, el referente del Plan Jurisdiccional de Alfabetizaci\u00f3n, Grignola, remarc\u00f3 que las iniciativas de promoci\u00f3n lectora se potencian a trav\u00e9s de la articulaci\u00f3n con la Fundaci\u00f3n Leer y la implementaci\u00f3n de programas como Leer te Ayuda (para el primer ciclo) y Misi\u00f3n Alfa (para la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica en el segundo ciclo).<\/p>\n
Grignola se\u00f1al\u00f3 que la aplicaci\u00f3n sostenida de las pol\u00edticas de alfabetizaci\u00f3n muestra mejoras concretas en los niveles de aprendizaje de los alumnos. En ese contexto, los datos oficiales indican que en las pruebas Aprender 2025, el 68,9% de los estudiantes tucumanos se ubic\u00f3 en los dos niveles de desempe\u00f1o m\u00e1s altos en lectura, superando el 61,5% alcanzado en 2023. Adem\u00e1s, para acompa\u00f1ar el trayecto escolar en toda la jurisdicci\u00f3n, el Ministerio de Educaci\u00f3n de Tucum\u00e1n concret\u00f3 la distribuci\u00f3n de 232.774 libros de texto y literatura.<\/p>\n
La directora del establecimiento, Gladys Abraham, valor\u00f3 el compromiso de las familias con las actividades de la instituci\u00f3n, que alberga una matr\u00edcula total de 800 estudiantes en los niveles inicial y primario. "La marat\u00f3n de lectura es un espacio para mostrar lo que se hace todos los d\u00edas en la instituci\u00f3n, que es poner la centralidad en la lectura y la escritura de textos literarios que permiten descubrir mundos posibles", sostuvo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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