Más de 300 docentes y estudiantes se capacitaron en innovación tecnológica y gestión en red
La apertura institucional del evento estuvo encabezada por la ministra de Educación, Susana Montaldo; la secretaria de Estado de Educación, Gabriela Gallardo; el director de Educación Superior No Universitaria y Artística, Carlos Bulacios; y la subdirectora de Formación Docente Continua e Investigación, Elma Ferrazzano.
La conferencia del INTI, titulada “Introducción a las capacidades en innovación y desarrollo del INTI integrables a la oferta de formación de técnicos y jóvenes profesionales del NOA”, contó con las exposiciones del Dr. Ing. Martín Rearte y la Mg. Ing. Florencia Peralta. El encuentro reunió a cerca de 300 asistentes, entre equipos docentes y estudiantes del último año de las carreras técnicas.
La ministra de Educación, Susana Montaldo, valoró el impacto de la articulación científico-técnica con organismos nacionales como el INTI: “Estuve compartiendo un panel con profesionales del INTI que ha sido muy interesante porque han abordado las posibilidades de aprovechamiento de las algas para los biocombustibles. Todos aquellos conocimientos que nos sirvan tanto para el cuidado del medio ambiente como para la mejora de la economía, de poder explotar nuestros recursos, son bienvenidos. Queremos articular para nuestros profesorados y tecnicaturas con todas las instituciones de investigación científico-técnica que tiene la provincia, para que docentes y estudiantes vean cómo va creciendo la ciencia y la tecnología”.
En relación al propósito de este encuentro, el director de Educación Superior, Carlos Bulacios, destacó la importancia de adaptar la oferta educativa a los desafíos productivos actuales: “Hemos diseñado un evento que es exclusivo para tecnicaturas de nivel superior. Creemos que era necesario un espacio donde pensemos puntualmente la realidad de la formación técnica superior, y es la primera vez que se organiza un evento de estas características dentro de la educación superior de la provincia. Estamos trabajando la vinculación de nuestras carreras técnicas con la economía del conocimiento”.
